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明升亚洲:区和府的末端是最好的

时间:2021/9/17 9:35:38   作者:   来源:   阅读:2   评论:0
内容摘要:多年来,吴荣金还在学校举办“红色课”、“中国人民中国节”、“学习雷锋和劳动模范”等专题课程和专题活动,将爱国主义教育深入课堂、教材、思想。探索构建情感教育体系的“云朵妈妈”因为像孩子一样爱孩子,吴荣锦被同学们亲切地称为“云朵妈妈”。当每个学生毕业时,吴荣金都会送给他们一张印有自己联系方式的卡片作为纪念,上面写着:“如果...
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多年来,吴荣金还在学校举办“红色课”、“中国人民中国节”、“学习雷锋和劳动模范”等专题课程和专题活动,将爱国主义教育深入课堂、教材、思想。探索构建情感教育体系的“云朵妈妈”因为像孩子一样爱孩子,吴荣锦被同学们亲切地称为“云朵妈妈”。当每个学生毕业时,吴荣金都会送给他们一张印有自己联系方式的卡片作为纪念,上面写着:“如果你有困难,你可以找到云朵妈妈。”任何麻烦都没关系。”

吴荣金的同事告诉记者:吴荣金爱喝咖啡,又有偏头痛,每天都要喝一杯浓咖啡来镇定。有一天,她突然在朋友圈里发了一个“戒咖啡第一天签到”的帖子。当我问的时候,我意识到有一个孩子生病了,不喜欢吃东西,他的身体也受到了影响。她知道后,同意孩子说我最喜欢咖啡,我放弃,你不想吃的多吃点,让我们一起努力吧。从那时起,她每天都在朋友圈里打拳,让孩子知道她在坚持,持续了400天。最后,孩子说:“新的生活就要开始了,‘云朵妈妈’会和我一起努力,走向更美好的明天。”

吴荣金认为,“没有健全的人格和丰富的情感的教育是不完整的。”用爱感动人,用爱教育人,情感教育就是学会爱孩子。”她倡导情感教育,努力促进学生正确价值观的培养,塑造青年人完整的人格,把学校建设成“充满爱的学校”。从2004年开始,吴荣金等人就开始探索构建一种“赋权情感”的情感教育体系,将情感教育融入德、智、体、美、劳,提高学生的沟通和情感表达能力。十多年来,吴荣金老师和教学团队对数百门经典情感教育课程进行了筛选和打磨,形成了8节20题目的学校情感教育课程。

这位“铁人校长”致力于教育的均衡发展教育均衡发展是吴荣金的“教育梦想”。向薄弱地区和薄弱学校辐射优质教育资源和创新实践成果是她的一贯追求。她赶赴教育薄弱地区,为1万名校长提供在线学习,并对当地教师进行培训。青海、陕西、贵州等地250多所学校学习和借鉴卢湾一中心小学的教育教学模式。她带头承担了上海市松江区和奉贤区两所郊区学校为期8年的委托管理任务,以及四川省都江堰市天马山中心小学的改造和支持工作。区和府的末端是最好的。



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